花開五月，春駐英華。在這個天不朗氣還請的日子里，英華中學2011級高一全體師生在這里隆重集會，總結前一階段的學習生活，表彰先進，希望同學們在本學期最后的30多天里，能振奮精神，鼓足干勁，扎實苦學，投入最大的熱情，收獲最豐碩的成果。
各位同學，從去年7月28日開班以來，我和高中部的其他老師已陪伴你們度過了300天，將近一年來，我們從早到晚，一起流過汗，淌過淚；我們欣慰過，也焦慮過；歡笑過，也痛苦過。同學們純真善良的本性、吃苦耐勞的品格、團結友愛的精神、堅忍不拔的毅力，都深深地烙在我們的心中，可以這么說，你們身上閃光的東西，是我從教20多 年來不曾遇到的，也是我和同事們大加褒揚和心存敬意的。工作中，可能我們碰撞過、摩擦過、斗爭過，但這并不影響我們對同學們的認可，不影響我們心與心的靠 攏，不影響我們愛的奉獻、情的揮灑。我相信隨著時間的流駛，本屆高中一定能形成意氣風發、情誼深厚、敢打硬仗的戰斗集體。
一、堅守信念
今 天，我們表揚的大多數先進分子，在學習過程中并不是一帆風順的，成績有起也有落，是什么讓他們走到階段前列？我覺得最重要的一點就是信念——永不言棄、永 不服輸，勇攀高峰、勇爭第一的信念。反觀在座的許多同學，一年前，躊躇滿志、滿懷信心，選擇英華，準備大展宏圖，可是一兩個月下來，感覺高中比初中更苦、 更累、更難，于是漸漸患上“恐高癥”，尤其是一次次考試，可憐的分數像一把把剪刀剪碎了他們奮飛的羽翅，于是你們由一只高昂頭顱的雄鷹變成一只受傷的小小 鳥，迷失了前進的方向，失去了奮飛的動力，在學與不學的痛苦中掙扎著、呻吟著、徘徊者，于是乎，落伍了?？赡苁菧蕚洳蛔?，可能是本身羽翼就不豐滿，但我想 說最重要的是丟失了信念。你看看那些學習佼佼者們，他們不也有過困惑、不也曾很受傷嗎？但他們覺得這點痛算什么，風雨中他們咬緊牙關，堅定必勝信念，自我 修復傷口，自我調整方向，再振翅飛翔，于是飛得那么高遠、那么倉健有力。同學們。信念不倒，成功就在明朝。把決戰高考舍我其誰的信念埋在心底，在狂風中舞 蹈，在暴雨中呼嘯，讓自己飛得更高、更高！
二、端正態度
一 年來，我們的教學工作取得了驕人的成績，無論是皖東地區期末聯考還是和合肥名校學段聯考，我們的高分層毫不遜色別人，甚至遠遠高于同類學校，但我們也存在 一些問題，就是一部分同學沒有迎頭趕上。暫時的落伍，原因是多方面的，其中最重要的是學習態度出現偏差：聽課心有旁騖，神游萬里，作業無規無矩，非糊即 抄，課堂麻木不仁，死氣沉沉，課間卻追逐打鬧，精神抖擻。放假時一玩方休，收假時萎靡不振。當然，這些表象的背后潛藏著一代人的弱點，我概括為：畏難，怕苦，缺恒心。
老 師上課簡單的、輕松的就聽，多繞兩個彎子就嫌難了；作業一眼看出來的就做，看不出，媽呀這么難，我怎么做好，棄之一邊，聽老師講或抄一抄吧，怕動腦子；作 業多了就打退堂鼓，我怎么做完，嫌煩，拋之腦后，會也不做?？纯磳嶒灠嗟膹堄?、張濤、張建鵬、張孫、周楊桃、陳坤他們如何對待困難的吧，再看看2班的謝雨晴，放假遇到難題給老師打長途電話也要問個清楚。畏難，面對永遠是泥濘沼澤，克難，天塹也能變坦途。
一天10節課，4節 晚自習，有的同學覺得我好累，我好苦，今天打電話，媽呀，送兩瓶醬來，明天打電話，接我回家，后天打電話，我心情不好……考試后要放松，緊張學習之后要調 整，絕不能虧了自己，苦了自己，似乎這世界他最苦?？嗖豢?，想想長征兩萬五，苦不苦，想想父母背朝青天，面朝土?？嗖豢?，看看3班的李婭多辛苦，起早晚睡不歇中，冬天以被裹腳，一坐就是老半天。還有1班的趙明誠、樊敏，2班的李嶼璠、陳天賜，3班許亭亭、熊曉燕，還有很多很多，哪一個不辛苦。天道酬勤，成功不會辜負辛勞人,每個同學做到像她們一樣，同樣會碩果累累。
也有的同學遇到挫折有決心，下次一定如何如何，也的確下一番功夫，但3分鐘熱度，一口想吃個胖子，缺少持之以恒的精神。學習是個漫長的戰役，一個急沖鋒解決不了所有問題，一個個殲滅戰，才能登頂勝利的主峰。
學 習態度的偏差不僅體現在行為表象上，也表現在心理上：大錯不犯小錯不斷，諱疾忌醫，容不得別人批評，陽奉陰違，承認錯誤，死不改悔，死不認錯，見了棺材也 不掉淚等等。不是嗎？沒有嗎？為什么手機屢禁不絕？為什么不健康的書籍屢禁不止，變著方式也要看？為什么老師批評你，你背后罵娘？為什么好友犯了錯，你明 明知道打死也不說？為什么每次考試就想抄？為什么你保證改正，下次又再犯？為什么逮個正著還死不認賬？這是我們的劣根性啊。有的同學說得好，我們是英華的 老油條，并建議我們對付他們還得老辦法，這個辦法大家都知道，但我想說，同學們啊，油條、皮條要不得，貓捉老鼠的游戲玩不得啊，浪費老師的精力，更糟蹋你 們的青春啊，“年年歲歲花相似，歲歲年人不同”，我們不再是少年兒童了，高中1/3時間就在這些無聊的低劣的游戲中流走了。態度決定高度，切實端正態度，相信你們會實現彎道超越。
三、改進方法
一年下來，也有一部分同學不是不態度不好、也不是努力不夠，那就是方法失當，方法千萬種，適合自己的有效的就是最好，馬上張雨和李婭同學將和大家分享她的經驗和方法，心得和體會，我不想贅述，我提一個共性的要求—“三 動一結合”。三動①是要主動，自己不動，神仙都沒奈何。一年來學校為了你們可謂殫精竭慮，培優班、輔差班，大班、小班，從《紅對勾》到《導學案》，從班主 任盯人戰到學科教師導師制，總想引領你們穿越迷茫，可是張開雙臂擁抱你，你要張開臂膊啊，否則再怎么抱也只是一棵木頭，、一塊石頭啊。②是要動腦，高中階 段再也不是過去的簡單學習，遷延性很強，不動腦，悟不透，怎么也飛不高。③是要動手，一聽就懂，一做就錯，只有在實際解題中才能發現問題，不動手準確性、 速度的是不行的。
“一總結”，總結是成功之父?？偨Y就是章節的整理，把片狀的知識串聯起來，構建類的模型，才能舉一反三，觸類旁通。
四、提升學風
一 枝獨放不是春，萬紫千紅春滿園。各位同學，我們自豪我們歷次考試高分層異常優秀，我們感動我們中的一些同學咬定青山不放松的學習精神。但同時我們也應當看 到，正是基于同學們信念的丟失，態度的不端正，我們的學習勁頭還不足，學風還不濃，各種干擾紛擾著我們的心：向往外面的世界，貪念上網打游戲，注重外在形 象，講究人際關系，男女生之間的那些事迷亂了我們的分寸。自己不努力嘲笑他人的還大有人在，在乎別人評說，唯恐努力了成績不理想別人會說自己笨的心理還不 少。我們不是超人，“勤能補拙是良訓，一份辛勞一份酬”。同學們，我們渴望人人都能成功，故我們希望每個同學都能向班級極向上、心無旁騖的學子看齊，摒棄 各種私心雜念，砍斷荊棘和羈絆，大興學習之風，從明天開始就能看到你們像初三沖刺一樣爭分奪秒、手不釋卷、忘我苦讀的學習身影，像衡水中學的學子那樣每一 天都充實豐富、激情四射，你們能做到嗎？
各 位同學，時光荏苒，再過一個月高一即將結束，大家知道期末我們將參加皖東地區大聯考，也將進行文理分科，意義非同一般。在這里我要求大家抖擻精神，全力以 赴迎接期末考試。我們不能停留在口頭上，每一天、每一節課都不懈怠，每一道題、每一個知識點都不放過。我知道，我們英華人骨子里歷來就有一股勁，那就是拼 ——敢拼、能拼、會拼，讓我們以寧可瘦了幾斤肉，也要拼他個天昏地暗的氣概拼出一片碧海藍天?。ㄍ趺C）
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