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改革感悟

淺談大單元階梯化教學感悟

字號+ 作者:實驗學校 來源:立國教科院 2018-01-09 10:34:28 我要評論()

“學生是我們的財富,質量是我們的生命?!泵褶k學校,教學質量是學校的生命線。要想提升學生的成績,就必須進行課改。在葛徽院長的指導

淺談大單元階梯化教學感悟

二年級數學組 申福蘭

     “學生是我們的財富,質量是我們的生命。”民辦學校,教學質量是學校的生命線。要想提升學生的成績,就必須進行課改。在葛徽院長的指導下,校領導的帶領下,我們進行了大單元階梯化教學,一年多來取得了顯著的成績?,F將利用大單元階梯化教學經驗總結如下:

     大單元指的是一章或兩三個近似內容的部分合成一個單元,然后按大單元備課授課。備課內容有:預學案、精講提綱PPT、精學筆記和過關升級檢測題。上課類型有:預學課、精講課、檢測課。

    一、預學案

    預學案是學生綜合教材預習自學的方案。這是教師提前備課后印刷,課前發給學生自學的活頁,預學案里的知識點是所有學生都能在教材中找到的基礎知識,以填空或簡答等形式呈現。像乘法口訣、公式、法則、定義等。預學課的上課方法:1.發預學案。2.學生翻閱教材自主完成。3.填寫預學案(限時完成)。4.安排學隊之間相互檢查預學案的完成情況。對于完成好的學隊和學生進行表揚,差的給予鼓勵。

    二、精講課

    精講課主要以教材例題為主,精講分析,突出重點,思路清晰,及時消化。首先要求學生對課本例題進行獨立思考。其次教師以引導的形式進行點撥。然后學隊內隊員互講,優生講給差生,再由差生講給優生,這樣可以幫助所有學生上課認真聽講,不存在開小差的現象,并且幫助差生牢固掌握知識點。做精學筆記默寫知識點及練習題,練習題做完后,同桌互批互改。默寫全對者進行簽字。最后進行糾錯。對于那些課堂上糾錯未完成的學生,課下安排數學研究員對其進行輔導。在精講課上老師要做到語言精煉,對知識點的講解要清晰明了。學生做到耳、眼、腦、口、手等全部調動起來,整個課堂氣氛活躍、熱情高漲。

    三、過關升級檢測題和檢測課

     過關升級檢測題是由本單元所學知識由淺入深制作的檢測題。

    檢測課的上法是:1、復習本單元所學知識點或重點知識。2、教師點撥考試重難點。3、進行課堂測試。4、教師出示答案,學生互改互簽。5、學生及時糾錯。6、教師總結,統計學生做題情況。對于表現好的學隊或學生進行表揚,差的給予鼓勵。

    四、檢測試卷

     每單元檢測試卷不能低于4套,檢測試卷與檢測題在整個教學過程中比較接近,都是為了對學生需要掌握的知識點進行查漏補缺,讓學生能更牢固掌握本單元基本知識及重難點。
     我們采用大單元階梯化教學的模式之后,成績有了大幅度的提升,二年級全班有79名學生,在本學期的期中考試中,平均分為91.33,優秀率為86.3%,及格率100%。
在大單元階梯化教學方法中,讓我們收獲了喜悅。學生的成績還有大幅度的提升空間,我們將一如既往的在新課改的道路上大步前行,永不停息。

 

 

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