淺談大單元階梯化教學感悟

二年級數學組 申福蘭

     “學生是我們的財富，質量是我們的生命。”民辦學校，教學質量是學校的生命線。要想提升學生的成績，就必須進行課改。在葛徽院長的指導下，校領導的帶領下，我們進行了大單元階梯化教學，一年多來取得了顯著的成績?，F將利用大單元階梯化教學經驗總結如下：

     大單元指的是一章或兩三個近似內容的部分合成一個單元，然后按大單元備課授課。備課內容有：預學案、精講提綱PPT、精學筆記和過關升級檢測題。上課類型有：預學課、精講課、檢測課。

    一、預學案

    預學案是學生綜合教材預習自學的方案。這是教師提前備課后印刷，課前發給學生自學的活頁，預學案里的知識點是所有學生都能在教材中找到的基礎知識，以填空或簡答等形式呈現。像乘法口訣、公式、法則、定義等。預學課的上課方法：1.發預學案。2.學生翻閱教材自主完成。3.填寫預學案（限時完成）。4.安排學隊之間相互檢查預學案的完成情況。對于完成好的學隊和學生進行表揚，差的給予鼓勵。

    二、精講課

    精講課主要以教材例題為主，精講分析，突出重點，思路清晰，及時消化。首先要求學生對課本例題進行獨立思考。其次教師以引導的形式進行點撥。然后學隊內隊員互講，優生講給差生，再由差生講給優生，這樣可以幫助所有學生上課認真聽講，不存在開小差的現象，并且幫助差生牢固掌握知識點。做精學筆記默寫知識點及練習題，練習題做完后，同桌互批互改。默寫全對者進行簽字。最后進行糾錯。對于那些課堂上糾錯未完成的學生，課下安排數學研究員對其進行輔導。在精講課上老師要做到語言精煉，對知識點的講解要清晰明了。學生做到耳、眼、腦、口、手等全部調動起來，整個課堂氣氛活躍、熱情高漲。

    三、過關升級檢測題和檢測課

     過關升級檢測題是由本單元所學知識由淺入深制作的檢測題。

    檢測課的上法是：1、復習本單元所學知識點或重點知識。2、教師點撥考試重難點。3、進行課堂測試。4、教師出示答案，學生互改互簽。5、學生及時糾錯。6、教師總結，統計學生做題情況。對于表現好的學隊或學生進行表揚，差的給予鼓勵。

    四、檢測試卷

     每單元檢測試卷不能低于4套，檢測試卷與檢測題在整個教學過程中比較接近，都是為了對學生需要掌握的知識點進行查漏補缺，讓學生能更牢固掌握本單元基本知識及重難點。
     我們采用大單元階梯化教學的模式之后，成績有了大幅度的提升，二年級全班有79名學生，在本學期的期中考試中，平均分為91.33，優秀率為86.3％，及格率100％。
在大單元階梯化教學方法中，讓我們收獲了喜悅。學生的成績還有大幅度的提升空間，我們將一如既往的在新課改的道路上大步前行，永不停息。