★《民辦學校教師職業榮譽和職業生涯規劃》

　　★《為班主任減負——班級民主自治的建立及操作方法》

　　★《班主任管理藝術之九型人格》

　　★《立國大單元階梯化教學課堂模式-“初中數學精講課”現場展示》

　　★《立國大單元階梯化教學課堂模式-“初中英語預學課”現場展示》

　　★《如何當一個幸福指數爆棚的快樂型老師》

　　★《全面提升課堂教學執行力的方法和技巧》

　　★《減三負，不減成績，立國課堂模式給你一套拿來即用的新模式》

　　被優化更新過的“教改實踐落地課程“，第2次走進山東菏澤市，繼去年的那場暑期菏澤教師培訓，今年有所不同的是把現實課堂搬到了會場，參加學習除了多數老面孔，也增加了不少新人哪!

　　“預學課”、“精講課”、”檢測課“——立國創新課堂模式”大單元階梯化教學“的三種課型組成了整個課堂教學的完整性。在本期培訓現場，就演繹了兩種課型。

　　整個活動由教師的“職業化”打開了話匣子，與前幾次不同的是這次“職業化”是由我院高級研究員趙月營部長擔任主講，從“職業化的定義”梳理，到教師所應該具備的職業素養，他站在一個基層學校教師的角度詮釋了教師職業化的責任和使命。

　　課堂的現場展示每次都會成為活動的“重頭戲“，各個學校都想親眼目睹”減負不減成績“、”課后零作業“的課堂是如何操作的?會上還有太多的新老師分享說：”我就是去年聽說這個課非常實用，今年一定要過來參加的“，這個培訓太有意義了，以后每次我都會參加學習的。

　　培訓現場學習時的寂靜，專心致志的一雙雙眼睛，學習后收獲的幸福與快樂的表情……